В 60—70-х годах (12.02.2009)

В 60—70-х годах продолжались развитие и вдоскона­лення системы народного образования. В 60-ые годы был внедрен восьмилетний всеобуч, а в 70-х — завершено пере­хид к общему среднему образованию. Причем средний всеобуч внедрялся не только через общеобразовательную школу, но и через среднее специальное образование и систему профессионально-технической учебы. В то же время было внесено изменения к структуре школы. Учеба в начальной школе теперь завершалась за три года вместо четырех. Ведь в стране дошкольное воспитание детей, которое предусматривает видпо­видну подготовку их к школе, осуществлялось в сети до­шкильних детских заведений — составной части системы на­родной образования.
В 80-х годах значительно сократились количество начальных и неповносередних школ и в то же время выросло количество серед­них, что составляют основное звено школьной системы.
Широкое развитие системы образования обеспечил высокий образовательный уровень населения Украины. На 1987 г. количество на­селення с высшей и средней (полной и неполной) осви­той составляло свыше 28 млн человек при общей килькос­ти населения свыше 52 млн человек. Это образование имели 84 % занятого населения. В целом более высокая и средняя специальная школы выполняли положенное на них важное задание подготовки кадров, для экономики, науки и культуры.
В послевоенный период не обошлось без ошибок, грубых нарушений, и в отрасли образования. Политика «слияния наций», лозунгом которой было «отмирание национальных языков», — причи­на того, что в республике осталась менее половины школ с украинским языком учебы, а в некоторых больших городах они совсем исчезли. Были полностью ликвидированные школы и другие учебные заведения с национальными языками учебы, а вузы и средние специальные учебные заведения почти по­внистю перешли на русский язык.
В условиях командно административной системы национальной школы на Украине не существовало. Имеется в виду школа в таком понимании, как ее трактуют в цивилизованных де­мократичних странах, где ученикам не только дают знания, и воспитывают их патриотами. При этом за основу берут родной язык, историю, все культурные приобретения, обычаи, традиции своего народа. Процесс создания такой школы начался на Украине только в условиях нынешнего национального возрождения. Она должна вернуться лицам к ребенку, молодому человеку, создать для ученика, студента, возможность усваивать глубины культуры своего народа и через них — воспринимать приобретение других.