Михаил Петрович Драгоманов (12.02.2009)
Михаил Петрович Драгоманов родился 30 сентября в 1841 г. в м. Гадов на Полтавщини в семье мелкопоместных дворян. Личность Михаила формировалась среди простого люда, который окружал его змалечку. Отец был честным и справедливым человеком, хорошо относился к крестьянам. Как и дядя Яков, прежний декабрист, учил он парня приобретать знаний, чтобы отдать себя труду для добра родного края.
Учась в Полтавской гимназии, Драгоманов интересовался прежде всего гуманитарными дисциплинами, а слишком минулим украинского народа, его безнастанной борьбой за лучшую судьбу. А еще местный учитель истории О. Стронин прищепив ему интерес к трудам европейских просвитителив Вольтера, Руссо, Дидро но др. Об этом вспоминал М. Драгоманов, который и сам впоследствии стал, одним из первых украинских просвитителив.
в 1859 г. любознательный юноша вступает на историко-филологический факультет Киевского университета. Высшая школа, откуда вышли немало украинских деятелей, всегда была индикатором общественных противоречий, поэтому нетрудно представить, какие настрой господствовали среди студенчества накануне и в начале общественных реформ в России. Еще во время учебы М. Драгоманов ступил на просветительскую ниву: преподает в воскресной школе на подоле, а после ее закрытия — во Временной педагогичний школе.
И впоследствии, выпускник университета, он не порывает с педагогичной деятельностью — работает в 2-й Киевской гимназии. Якраз просветительское приводит Драгоманова в 1863 г. к Киевскому обществу. Здесь знакомится он из В. Антоновичем, П. Житецким, М. Лисенком и другими деятелями. Свои творческие поиски и практическую работу направляет на сближение школы с жизнью, охватывание образованием широких масс, максимальное повышение ее эффективности. Невзирая на указ министра внутренних дел Валуева, который ограничивал употребление украинского языка, публикует в газете «Санкт-петербургские ведомости» ряд статей: «Земство и местный элемент в народном образовании», «О педагогическом значащийся малорусского языка» но др., где открыто выступает против политики русификации школы и